Рыжая воровкаВ лесу жила лиса, она была проказница и большая воровка.Каждый день бегала в деревню красть кур. Но в один прекрасный деньеё заметил дедушка и поймал за хвост, да так сильно, что когда лиса хотела убежать, хвост остался в руках деда. С тех пор лиса ходит по лесу только ночью, чтоб над ней не смеялись.

Ճամփորդապատում

բարև ձեզ ես ալեքս սարգսյան եմ Այսօր մեր դասարանով մենք այցելելենք <<Ավետիք Իսահակյանի>> տուն-թանգարան։ Այնտեղ մենք տեսանք Ավետիք Իսահկյանի ննջասենյակը, հյուրասենյակը, աշխատասենյակը, այգին։ Իմացանք, որ Ավետիք Իսահակյանը սիրում էր կաթով սուրճ, իմացանք, որ նա ամեն ճամբորդելուց իրա հետ տանում էր իր մայրիկի նկարը և սև վզկապը։ Փոքրիկ ֆիլմի տեսքով ցույց տվեցին Ավետիք Իսահակյանի ծննդավայրը, վերջում մեզ համար ընդերցեցին <<Արջն ու Օձը >> առակը և պատրաստեցինք գիրք։

February

29.02

<<Mr. Smith and his son>> էջ 84։ կարդալ տեքստը, փորձել պատմել։

Անծանոթ բառեր

farm-ագարակ

farmer-ագարակատեր

take for a walk- տանել զբոսնելու

gun- հրացան

soon-շուտով

hare-ճագար, նապաստակ

as as- այնքան, որքան

over there-այնտեղ

perhaps-հավանաբար

fly-ճանճ

Նախադասությունները դարձրեք հարցական ժխտական:

They have breakfast.

Do they have breakfast ? Ann plays in the garden.

Does Ann play in the garden?

Ann does not play in the garden.

Kate and Mary swim well.

Do kate mary swim well?

The dog likes to jump

Does the dog like to jump?

The dog doesn’t like to jump.

Թանգարան այցելելու կանոներ

1.տանգարան մտնել հանգիստ,բարևելով։

2. հաքուստը և հերախոսը տողնել հանդերցարանում։

3. լսել խոսոխին,հարցեր տալ վերջում,իրար չընդհատել։

4. հարցեերին պատասխանել իրար զիճելով։

5. քայլել հանգիստ ցուցադրված նմուշներին ձերք չտալ։

6.խմբից չառանձնանալ, իրար հետ չզրուցել։

7. վերջում հայտնել շնորհակալություն։

1․ Գտի՛ր այն թիվը, որի գրությունը համապատասխանում է չորս հազար երեքհարյուր յոթ թվին.

• 4037
• 4307
• 4703
• 4073

2․ Ընտրի՛ր այն թիվը, որը 360-ից փոքր է 12-ով:

• 4320
• 372
• 348
• 30

3․ Քանի՞ տասնյակ կա 768 թվի մեջ:

• 6
• 76
• 7
• 68

4․ Ընտրի՛ր այն թվանշանը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրման դեպքում ստացված թվերը դասավորված կլինեն նվազման կարգով. 876, 856, 7675

• 4
• 5
• 7
• 9

5․ Ընտրի՛ր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն` կստանաս անհավասարություն. 4 կգ 61 գ < 4 կգ * 1գ

• 4
• 5
• 6
• 7

6. Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 2 օր 15 ժամը ժամերով:

• 215 ժ
• 39 ժ
• 63 ժ
• 135 ժ

7. Քառակուսու պարագիծը 132 սմ է: Գտի՛ր քառակուսու կողմի երկարությունը:

• 33 սմ
• 66 սմ
• 264 սմ
• 528 սմ

8. Նշի՛ր այն գծապատկերը, որի 3/7 մասը ներկված է:

• 1
• 2
• 3
• 4

9. Ո՞ր դատողությունն է ճշմարիտ.

• Նվազելին կստանաս, եթե հանելիից հանես տարբերությունը:
• Գումարելիներից մեկը մեծացնելիս, իսկ մյուսը փոքրացնելիս միևնույն միավորով, գումարը չի փոխվում:
• 0-ից տարբեր երկու հավասար թվերի քանորդը հավասար է 0-ի:
• Թիվը 10-ով բազմապատկելիս բավական է այդ թվի գրության վերջից երկու 0 ավելացնել:

10. Կտրեցին 12 մ երկարությամբ մետաղալարի 1/4մասը: Քանի՞ մետր մետաղալար մնաց:

• 3 մ
• 6 մ
• 9 մ
• 48 մ

11. Տրամագրի միջոցով տրված է օրվա տարբեր ժամերին օդի ջերմաստիճանը:  Օգտվելով տրամագրում բերված տվյալներից՝ հաշվի°ր, օրվա ընթացքում գրանցված ամենաբարձր և ամենացածր ջերմաստիճանների տարբերությունը: 45-15 = 30

12. Դի՛ր թվաբանական գործողության նշանները ( +, -, ·, : ) այնպես, որ վերականգնվի հավասարությունը: -. :

13. Հաշվի°ր ամենամեծ զույգ քառանիշ և ամենափոքր կենտ եռանիշ թվերի  տարբերությունը:

14. Հաշվի°ր 6532 — 5 · (1253 : 7 + 536) արտահայտության արժեքը:

15. Կռահի՛ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո ավելացրո՛ւ ևս մեկ թիվ:  324, 524, 924, 1524, …. :  

16. Ուղղանկյունաձև սավանի երկարությունը 220 սմ է, որը 60 սմ-ով մեծ է  լայնությունից: Հաշվի՛ր այդ սավանի մակերեսը:

17. Երկու վայրերից, որոնց միջև եղած հեռավորությունը 564 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու ավտոմեքենա, նրանցից մեկի արագությունը  63 կմ⁄ժ էր: Ի՞նչ արագությամբ էր շարժվում երկրորդ ավտոմեքենան, եթե  ավտոմեքենաները հանդիպեցին շարժվելուց 4 ժամ հետո:Posted in Մաթեմատիկա | Leave a reply

մաթեմատիկա

Posted on February 28, 2024

1. Գտիր  120  թվի  4/6  մասը։
   120:6×4=240
2. Գտիր  180  թվի  5/3  մասը։
   180:3×5=300
3. Գտիր  240  թվի  6/40  մասը։
   240:40×6=36
4. Գտիր  250  թվի  4/5  մասը։
   250:5×4=200
5. Քանի՞  դեցիմետր  է  2/10 մետրը։
   10×2:10=2
6. Քանի՞ մետր  է  3/4 կմ-ը։
   1000:4×3=750
7. Քանի՞ սանտիմետր է  3/5 մետրը։
   100×3:5=60
8. Քանի՞ րոպե  է  4/6 ժամը։
   60×4:6=4
9. Քանի՞  ժամ  է  5/6 օրը։
   24×5:6=20
10. Քանի՞ մետր  է  3/10  կիլոմետրը։
    1000×3:10=300
11. Գտիր մետրի  3/5 մասը։
    100:5×3=6
12. Արտահայտիր 2/3 ժամը  րոպեներով։
    60×2:3=40
13. Գտիր թվի նշված մասը։
    450-ի   2/9-րդ մասը
    450:9×2=100
    280-ի  5/7-րդ մասը
    280:7×5=200
    300-ի  7/10-րդ մասը
    300:10×7=2100
    480-ի  5/6-րդ մասը:
    480:6×5=200
14. 1/6 ժ= 10ր
15. 1/4 կմ = 250մ
16. 1/6 օր = 4ժ
17. 1/4 տարի = 3ամիս
18. 1/25 ց = 4կգ
19. 1/5  մ = 20սմ:
20. 3/4  ժ= 45ր
21. 3/10  կմ = 300մ
22. 5/6  օր = 20ժ
23. 5/6  տարի = 10ամիս
24. 3/4 ց = 75կգ
25. 7/10  մ = 70սմ:
26. Տուփում կար 20 միատեսակ մատիտ։  Տուփից հանեցին  դրանց  3/5 մասը։  Քանի՞  մատիտ  մնաց տուփում։
    1) 20:5×3=12
    2) 20-12=8
    Պատ․՝ 8 մատիտ

Posted in Մաթեմատիկա | Leav

Փաստեր Ավետիք Իսահակյանի մասին

 

1․ Երբ է ծնվել Ավետիք Իսահկյանը։

Ավետիք Իսահկյանը ծնվել է 1875 թ․

2․ Որն է Ավետիք Իսահկյանի ծննդավայրը։

Ալեքսանդրապոլ (այժմ՝ Գյումրի)

3․ Ովքեր են Ավիտիք Իսահկյանի ծնողները։

Մայրը՝ Ալմաստ Ղլճյան Հայրը՝ Սահակ Իսահակյան

4․ Որտեղ է սովորել Ավետիք Իսահկյանը

Գրաճանաչություն սովորել է հայրենի քաղաքում: Ուսումը շարունակել է Հառիճի վանքի դպրոցում և Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում, Նա 1893-1895 թթ. սովորել է Լայպցիգի (Գերմանիա), համալսարանում՝ որպես ազատ ունկնդիր:

5․ Ով է եղել նրա ուսուցիչը։

Նրա ուսուցիչը եղել է անվանի բանաստեղծ Հովհաննես Հովհաննիսյանը:

6․ Որ երկրներում է ապրել Ավետիք Իսահակյանը։

Լայպցիգ, Թիֆլիս, Գերմանիա, Շվեցարիա, Ֆրանսիա, Իտալիա,

7․ Ավետիք Իսահակյանի վերջին տարիները ինչպես են անցել։

Նրա կյանքի վերջին տարիներն անցնում են համաժողովրդական սիրո ու մեծարանքի մեջ: ժողովուրդը նրան տվել է Վարպետ պատվանունը, իսկ 1946թ. նա ստացել է ԽՍՀՄ պետական մրցանակ, 1946–57թթ. եղել է Հայաստանի գրողների միության նախագահ։
8․ Բացի գրական գործունեություից, ինչով  է զբաղվել Ավետիք Իսահակյանը։

Քաղաքական գործունեությամբ: 1895-ին վերադառնալով Լայպցիգից՝ ընդգրկվել է նորաստեղծ ՀՀԴ կուսակցության Ալեքսանդրապոլի կոմիտեի մեջ, մասնակցել Ալեքսանդրապոլից Արևմտյան Հայաստան ուղարկվող զինյալ խմբերի ստեղծմանը, զենք և դրամական միջոցների հայթհայթման գործին: 

Самостоятельная работа

1.Выберите правильный вариант:
Какое  небо? а) синяя; б) синее; в) синий
Какой цветок? а) красный; б) красная; в) красное
Какая ночь? а) чёрный; б) чёрное; в) чёрная
Какой ресторан? а) хороший; б) хорошая; в ) хорошее
Какой дом? а) новый; б) новая; в) новое
Какое платье? а) белая; в) белое; в) белый
Какая мама? а) молодая; б) молодой;  в) молодое
Какая вода? а) голубое; б) голубой; в) голубая
Какой чай? а) чёрное; б) чёрный; в) чёрная
Какая машина? а) хороший; б) хорошая; в) хорошее
Какое яйцо? а) жёлтый; б) жёлтое; в) жёлтая
Какой цвет? а) коричневый; б) коричневая; в) коричневое
Какое вино? а) красная; б) красный; в) красное
Какой день? а) добрый; б) добрая; в) доброе

2.Составьте словосочетания:
Ветер, небо, цветы, трава, подснежник, погода.
3.Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. Наступить, весна. 2. Дни, теплее, стать. 3. Весенний, солнце, зиму, прогнать. 4. Снег, на полях, растаять. 5. Из дальних, прилететь, перелётный, стран, птицы. 6. Снять, зимнюю, люди, одежду.

ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 4-ՐԴ ԴԱՍ․

Զարմանահրաշ ձյունը․․․

Ձյունը մթնոլորտային տեղումների տեսակներից մեկն է։ Ձյան փաթիլներն առաջանում են մինուս 15 աստիճանում, երբ ջրային ապերում գոլորշիները անցնում են պինդ վիճակի։ Սկզբում առաջանում են սառույցի փոքրիկ բյուրեղիկներ, որոնք հանդիսանում են փաթիլի «միջուկները»։ Ապա այդ միջուկին ավելանում են ջրի մոլեկուլներ և առաջացնում փաթիլ։ Առաջին հայացքից պարզ թվացող ձյան փաթիլներն ունեն բազմաթիվ առանձնահատկություններ․

Գերմանացի հայտնի աստղագետ և մաթեմատիկոս Յահան Կեպլերը, առաջինն ուսումնասիրելով ձյան փաթիլի կառուցվածքը, եկավ այն եզրակացության, որ բոլոր փաթիլներն ունեն վեցանկյան տեսք, չկան հնգանկյուն կամ յոթանկյուն փաթիլներ։ Ընդ որում՝ փաթիլներն իրեն վեցանկյուն ձևը պահպանում են իրենց ողջ ճանապարհի ընթացքում, չեն կոտրվում և չեն ձևափոխվում։

• Ձյան փաթիլների տեսքն ու կառուցվածքը  նման են երկրագնդի բնակչությանը՝ ամեն տեղանքում դրանք տարբեր են։ Եղանակային պայմաններից կախված, ամեն տեղանքում գալիս է «սեփական ձյունը»։ Որոշ տեղերում ձյունը մեծ փաթիլներով է գալիս, մյուս տեղերում՝ փոքր բյուրեղիկների տեսքով։
• Ամենամեծ ձյան փաթիլը տեղացել է 1887 թ․ հունվարի 28-ին, ԱՄՆ-ի Մոնտանա նահանգի Ֆորտ-Կեո բնակավայրում։  Դրա տրամագիծը 38սմ էր, մինչդեռ սովորական փաթիլի տրամագիծը 5մմ է։
• Ձյան փաթիլի սպիտակ գույնը պայմանավորված է նրանում մեծ քանակությամբ (95%) օդի առկայությամբ։ Լույսն անդրադառնում է փաթիլի բյուրեղիկներից և օդի մասնիկներից, ստացվում են տարբեր հաճախությունների լուսային ալիքներ, որոնք էլ համախմբվելով կազմում են սպիտակ լույս։Ի դեպ՝ ձյունը միայն սպիտակ չէ։ Լեռնային և արկտիկական շրջաններում վարդագույն կամ կարմիր ձյունը սովորական երևույթ է։ Պատճառը բյուրեղիկների միջև ապրող ջրիմուռներն են։ Իսկ 1969 թ․-ին Շվեյցարիայում տեղացել է սև ձյուն, որը, հավանաբար, օդի աղտոտվածության հետևանք է եղել։  1955 է․ Կալիֆոռնիա նահանգում տեղացել է ֆոսֆորա-կանաչ ձյուն, որը մեծ վնաս էր հասցրել տեղացիներ առողջությանը և անգամ մի քանի մարդու մահվան պատճառ է դարձել։ Այդ ֆենոմենի գաղտնիքն այդպես էլ մինչև հիմա չի պարզվել։
• Ձյունը բնության համար ունի հսկայաական պաշտպանական նշանակություն։ Այսպես, ձյունը լավ ջերմամեկուսիչ է, որն էֆֆեկտիվորեն պահպանում է ջերմությունը հողի մեջ։ .Այսպիսով՝ հողում ջերմաստիճանը զգալիորեն բարձր է մթնոլորտի ջերմությունից։ Չափումները ցույց են տվել, որ ձյան 40 սմ-անոց շերտի առկայության դեպքում եթե օդի ջերմաստիճանը  -20 °С է, ապա հողի ջերմաստիճանը 0 °С է կամ դրանից մի փոքր է ցածր։ Ձյան ծածկույթը նաև պաշտպանում է բույսերին  ջրազրկումից։
• Ձյունն ունի էկոլոգիական մեկ այլ նշանակություն ևս՝ փաթիլներն օդում ճախրելիս իրենց են միացնում օդի մեջ առկա վնասակար նյութերը, այսպիսով մաքրելով օդը։ Երևի բոլորս էլ նկատել ենք, որ ձյան տեղումներից հետո շնչելն ավելի հեշտ ու հաճելի է։

SHARE THIS:

• Press This
• Twitter
• Facebook

https://widgets.wp.com/likes/index.html?ver=202402081217#blog_id=189465457&post_id=13432&origin=goharhovhannisyanblog.wordpress.com&obj_id=189465457-13432-65d82c4b08fa7

Սասունցի Դավիթը. 2-րդ մաս

Posted on 11 марта 2023 by Լուսինե Փաշայան

Էս դարում Մըսըր անհաղթ ու հզոր
Մըսրա-Մելիքն էր նըստած թագավոր։
Հենց որ իմացավ՝ էլ Մըհեր չըկա,
Վեր կացավ կըռվով Սասունի վըրա։
Ձենով Օհանը ահից սարսափած՝
Թըշնամու առաջն ելավ գըլխաբաց,
Աղաչանք արավ, ընկավ ոտները.
— Դու եղիր, ասավ, մեր գլխի տերը,
Ու քու շըվաքում քանի որ մենք կանք,
Քու ծառան լինենք, քու խարջը միշտ տանք,
Միայն մեր երկիր քարուքանդ չանես
Ու քաղցըր աչքով մեզ մըտիկ անես։
— Չէ՛, ասավ Մելիք, քու ամբողջ ազգով
Անց պիտի կենաս իմ թըրի տակով,
Որ էգուց-էլօր, ինչ էլ որ անեմ,
Ոչ մի սասունցի թուր չառնի իմ դեմ։
Ու գընաց Օհան՝ բոլոր-բովանդակ
Սասունը բերավ, քաշեց թըրի տակ
Մենակ Դավիթը, ինչ արին-չարին,
Մոտ չեկավ դուշման Մելիքի թըրին։
Եկան քաշեցին՝ թե զոռով տանեն,
Թափ տըվավ, մարդկանց գըցեց դես ու դեն,
Փոքրիկ ճըկույթը մի քարի առավ,
Ապառաժ քարից կըրակ դուրս թըռավ։
— Պետք է սպանեմ էս փոքրիկ ծուռին,
Ասավ թագավորն իրեն մեծերին։
— Թագավո՛ր, ասին, դու էսքան հըզոր,
Թըրիդ տակին է ողջ Սասունն էսօր.
Ի՞նչ պետք է անի քեզ մի երեխա,
Թեկուզ իր տեղով հենց կըրակ դառնա։
— Դո՛ւք գիտեք, ասավ Մըսրա թագավոր,
Բայց թե իմ գըլխին փորձանք գա մի օր,
Էս օրը վըկա,
Սըրանից կըգա։

5

Էս որ պատահեց, մեր Դավիթ հըսկան
Մի մանուկ էր դեռ յոթ-ութ տարեկան.
Մանուկ եմ ասում, բայց էնքան ուժեղ,
Որ նըրա համար թե մարդ, թե մըժեղ։
Բայց վա՜յ խեղճ որբին աշխարքի վըրա,
Թեկուզ Առյուծի կորյուն լինի նա։
Ձենով Օհանին ուներ մի չար կին։
Մին-երկու լըռեց, մի օր էլ կարգին
Իրեն մարդու հետ սկըսավ կըռվել.
— Ես մենակ հոգի, հազար ցավի տեր,
Ի՞նչ ես ուրիշի եթիմը բերել,
Նըստեցրել գըլխիս պարապ հացակեր…
Հո՜ղեմ գըլուխը… ես գերի հո չե՞մ՝
Ամենքի քեֆի ետևից թըռչեմ…
Մի կուռ կորցըրո՛ւ, կարգի՛ր մի բանի,
Գընա, իր համար աշխատանք անի…
Ու հետն սկսավ ողբալ ու կոծել,
Իր օրը սըգալ, իր բախտն անիծել,
Թե անբախտ եղավ աշխարքի միջում,
Ոչ մի տեր ունի, ոչ մարդն է խըղճում…
Գընաց Օհանը երեխի ոտի
Մի զույգ ոտնաման բերավ երկաթի,
Երկաթի մի կոռ շալակին դըրած,
Ու արավ Սասմա քաղքի գառնարած։

Առաջադրանքներ

1. Անծանոթ բառերը, բառակապալցությունները բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։
2. Վերնագրի՛ր 4-րդ և 5-րդ հատվածները:
3. Ի՞նչ կարծիք կազմեցիր Մելիքի մասին. ինչպիսի՞ն էր նա, բնութագրի